» 塾内学力テスト志望校判定データの正しい見方

 

一昨日の金曜日、中１と中２に夏期講習で実施した学力テストの成績を配った。

 

表彰もした。（内容については昨日書いた通り）

 

今日は中２のために志望校判定データの正しい見方を説明しておきたい。（もちろん中３も聞いてほしい）

 

中２は初めての志望校判定テストとなったわけだが、成績表を家に持って帰って果たして家庭内でどんな会話がなされたんだろうか。

 

金曜日に話したように説明出来たかい？

 

 

念のためにここで確認しておこう。

 

保護者様必見よ。（もちろん本人も）

 

 

まず、このサンプルを見てちょーだい。

 



 

これをパッと見たら、まずどう思うかな。

 

「わー、可能性５０％でC判定って悪いじゃん。ヤバいな～。」

 

こんな感じ？

 

まあ、C判定は決して良くはないけど、ヤバい～という感想だけで終わってはデータを全く見ていないに等しいよ。

 

今後の意識づけのために、そして具体的な目標計画を考えるためには、そこからさらに客観的な分析が必要だ。

 

 

そこで、ここに注目。

 



 

このグラフで、過去の受験者との比較が出来るよ。

 

中央の横線から上に伸びてる棒グラフが合格者の人数分布で、下に伸びてるのが不合格者の分布。

 

過去の８月テストでこの偏差値だった生徒が、その後合格したのか不合格だったのかを示している。

 

右に行く方が８月テストの偏差値が良かったということ。

 

だから当然右のほうが上に伸びる棒グラフ（合格者）が増えるよね。

 

そして縦の赤いラインが、今回の自分の偏差値を示してある。

 

これを見ると、ちょうどボーダーラインに乗ってるくらいだ。

 

C判定とか５０％とかの数字より、こっちの方がリアルに状況がつかめるよ。

 

 

最後に、実はここに１番注目してほしい。

 



 

『国数英理社合計であと５５点とると合格圏（８０％）になります。』

 

このひと言は、全てに書かれてるわけじゃないので、第５希望までの判定欄の下を全部確認してほしい。

 

 

合計得点であと５５点ということは、１教科あたり１１点とればいいということだ。

 

このテスト、１００点満点で１問２～４点の問題で構成されている。

 

例えば、４点の問題を２つ、３点の問題を１つ正解させれば１１点になる。

 

もしくは、３点の問題を３つ、２点の問題を１つでもいい。

 

つまり、マルの数を３つか４つ増やせばいいってことだ。

 

 

ここで、答案を解き直した時のことを思い出してみよう。

 

「あー、ポカミス減らせば３つか４つのマルはすぐ増えるなー。」

 

そう感じる人がほとんどじゃないだろうか。

 

そうやって、「これなら自分でもやれるかも」っていう可能性を自分自身で実感してちょーだい。

 

 

以上、これは志望校判定データの正しい見方の基本だ。

 

さらに詳しいお話になると、１人１人違ってくるので聞きたいなーと思われる方はお問い合わせくださいませませ。

 

※もう１度念のため、上の写真はあくまでサンプルデータなので、今回の塾生の成績とは全く関係無い数字だからね。

 

 

ではでは。