» 具体的な指示が良いとばかりは思わない

 

授業でも、生徒に出す指示は「具体的に、簡潔に」というのが最近よく言われるセオリー。

 

生徒が理解しやすいように、動きやすいように、そうあるべきだというのは当然だろう。

 

しかし、いつの場合も「具体的に、簡潔に」。

 

どんな状況でも「具体的に、簡潔に」。

 

会社で上司が部下に出す指示も「具体的に、簡潔に」。

 

こればっかりでは、かえって人は育たないという気がしてならない。

 

 

基本的には「具体的に、簡潔に」。

 

ほとんどの場合はこうよ。

 

でも時には、抽象的な問いかけに悩んでみたり、長々と続く話を聞きながら自分で要点を探してみる、そんなことがあってもいいだろう。

 

そういうことも頭の隅に置いておきたいものだ。

 

なかなかね、こうすればああなるという単純なものではないけれど。

 

人はそうやって生きていくものなんじゃないかしら。

 



 

 

 

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