» 塾の自転車置き場

 

自転車を置く場所についてお話するよ。

 

まずは、この図を見てもらおう。

 



 

上の図のＡゾーンが正規の自転車置き場だよ。（屋根付きね）

 

でもって、土曜日の昼や冬期講習なんかで中３の多くがチャリで来るようになった場合。

 

Ａゾーンに入らない分は、Ｂゾーンに置いてもらう。

 

 

こちらが、Ａゾーン。

 



 

で、こちらが、Ｂゾーン。

 



 

はい、ここで注意。

 

Ｃゾーンには絶対に置いちゃダメよ。

 

何も言わなかったら、今の中３がドバーッとチャリでやってきた場合、Ｃゾーンまではみ出しちゃう可能性が高い。

 

だから、ここで指導が必要になってくる。

 

 

「自転車は綺麗に並べてね。」

 

これだけ言ってもはみ出すだろう。

 

 

「自転車は出来るだけ詰めて並べてね。」

 

これでも多分無理。

 

 

「自転車は１台ごとに５０cmずつ前後にズラし、隣の幅は最大１５cmまでに抑えて並べていくべし。」

 

こんなこと言っても意味が分からんだろう。

 

 

「自転車部隊集合。これから全員でこの自転車をＣゾーンにはみ出さないよう、ＡゾーンとＢゾーンの中に綺麗に整列させて並べていきなさい。みんなで話し合い、協力してやっていこう。」

 

これで、その日の授業時間半分終わるね。（まあ、それはそれでイイかも）

 

 

結局どうしてるか。

 

塾長が並べてるのよー。

 

それとか、みんなが来る時間に外でお出迎えして自転車並べを指示していく。

 

「はい、もちょっと詰めて。」とか。

 

「その１台、こっちに置いて。」など。

 

 

そんなこんなをやりながら、合わせて言葉でも訴える。

 

「自転車はＡゾーンとＢゾーンねー。Ｃゾーンはダメよー。」

 

そんなこんなしながら、ようやく整ってくる。

 

でも、しばらくほっとくとまたグジャグジャっとなって、上記のことを繰り返す。

 

それが、塾の自転車置き場。

 

 

何を言いたいかというとだねー、教育には時間と手間暇がかかるってことだ。（ずいぶん飛躍したな）

 

いかに計算された言葉でも、ポーンと投げかけるだけでは子どもは動かない。

 

一緒に見て、こっちが体動かして示して、でまた一緒に見て。

 

そんなことの繰り返し。

 

 

そうやってどうにかこうにか変化が見えてくるもんだ。

 

と、思うのよ。

 



 

今日も綺麗に並べましょー。